宁国这所小学每日上演“最炫民族风”

　　146名学生，35名是少数民族——宁国市河沥溪中心小学就是这样一所特殊的学校。来自彝族、水族、土家族、仡佬族、达斡尔族等9个少数民族的学生，在这里同聚一堂、亲如一家。

体育课上的民族特色活动。

　　汇聚9个少数民族的小学

　　迎风飘扬的民族图腾旗帜、随处可见的民族文化标语、描绘民族风土人情的绘画作品、穿着民族服饰的学生……走进宁国市河沥溪中心小学，浓浓的民族文化气息扑面而来。

　　“学校现有学生146名，35人来自少数民族，占比达到24%。”校长杨诗姝向记者介绍，来自彝族、水族、苗族、土家族、达斡尔族、仡佬族、满族、回族、穿青人族9个少数民族的学生，汇聚在河沥溪，给校园带来了别样的风景。

　　一所100多人的小学，为何会有这么多少数民族学生？这还要从学校的“身份”说起。

　　河沥溪中心小学位于国家级宁国经济技术开发区河沥园区，是宁国市外来务工子女定点学校。

　　近年来，随着园区经济快速发展，外来务工人员也在不断增多。“学校60%的学生，都是来自云南、贵州、四川等地的外来务工子女。”杨诗姝说，云贵川地区少数民族众多，所以学校才汇聚了这么多少数民族的孩子。

学校举办月饼制作活动。

　　“最炫民族风”成学校特色课程

　　在河沥溪中心小学，关心关爱少数民族学生成长、加强民族团结进步教育，也成了特别的一课。

　　“铃铃铃……”下午的大课间到了，同学们有序地来到操场上，玩起投壶、背篓接绣球、玩嗨棍子、捡牛粪等各种民族体育游戏。水族学生程舒航玩得不亦乐乎，他告诉记者，这是学校每日固定的民族体育游戏时间，他很喜欢这样的安排，因为“可以在玩乐中学到很多民族民俗知识。”

　　不仅是体育活动，学校在主题班会、美术、音乐等各类课程中，都引入了民族文化、民族团结教育。

月饼制作。

　　“不同地区和民族的学生在一起，首先要为他们提供互相交流的舞台。”杨诗姝说，在开学的主题班会上，老师会化身“民族通”，引导学生们通过交流各民族的饮食习惯、传统服饰、民族歌舞等，加深对民族文化、民族团结的理解和认识。

　　少数民族学生入学后，老师还会进行一对一家访，与家长沟通，尽力帮助他们解决困难。为了让他们留得住、学得好，学校努力在生活上给予关心，在学习上给予帮助。

　　达斡尔族学生张煜博是黑龙江人，3年前跟随父母来到宁国。在这里已经就读3年的他，最感慨的是老师的包容。“一开始，包括我在内的几个少数民族学生，都在语言理解上有点慢半拍，但老师总是不厌其烦地为我们多讲几遍。”他说，老师的温暖、同学们的热情，让他喜欢上了这里。

　　“我们也在不断探索更多的方式，希望能让民族教育内容更加丰富多彩，形成学校特有的精神文化。”杨诗姝表示。（全媒体记者 张玉荣 孙丽莉 顾维林 文/图）