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提醒!新学期我市小学初中语文教材“有变”

来源: 中宣在线
编辑: 夏彩云
更新时间: 2019-09-03 07:43:07

  今年我市小学和初中的语文教材将全部更换为统编教材,本次教材的更替工作从2016年开始,目前小学一二三年级和初中七八九年级已经开始使用统编教材进行教学,小学四五六年级将于今年9月份开学后统一换为统编教材,目前新教材的培训工作已经在有序进行中。

  新教材和老教材有哪些区别?在学习的过程中有哪些需要注意的地方?

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  培养阅读兴趣

  “现在语文教学最大的问题就是学生的阅读量太少,课内读得少,课外读得也少,没有养成读书的习惯,很难提高语文素养。”宣州区教研室副主任、小学语文教研员陈永青告诉记者,针对这一状况,新编语文教材特别强调读书兴趣的培养。比如小学一年级,六七岁孩子还不认字,就先安排了“和大人一起读”栏目,读故事、童话、童谣等,以激发读书兴趣。

  “三位一体的阅读教学设计和教读+自读+课外自读的模式将有利于培养学生的阅读习惯。”宣州区教研室中学语文教研员陈大红表示,“部编本”语文教材有意识加大了精读和略读两种课型的区分度,改“精读”为“教读”,改“略读”为“自读”。教材总编温儒敏教授说这样做是希望能在应对考试和提倡读书、实施素质教育之间找到平衡,他认为只有多读书,才能“拯救”语文,也才谈得上语文素养、语文教育。

  多认少写

  新编教材对学界有关语文认知规律的研究成果加以选择、吸收和转化。比如,识字写字教学内容的安排,如何让孩子“多认少写”,尽快学会读书写字,新编一年级教材的识字课文就采纳了北师大关于儿童字频研究的成果,把儿童读书最需要先认识的300个字,安排在一年级教材中,努力体现教材编写的科学性。

  此外,教材的课文有较多的更新,注重经典性和适合语文教学。和原来人教版比,新的课文约占40%。教科书编写语言、习题的题型变化、插图和装帧设计,都力图有所创新。

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  还有这些变化要注意——

  “变化最明显的就是一年级识字和拼音的编排顺序改变了。”陈永青表示,过去很多版本教科书的课程内容,其编排顺序均为先学拼音再识字,新的统编教科书在“我上学了”之后先编排了一个识字单元,再学拼音。通过这种方式,强调汉字学习的重要地位,强调拼音作为辅助工具的价值,有利于激发学生识字、读书的兴趣,实现幼小衔接时的平稳过渡,帮助学生适应一年级语文学习。

  新教材还加强了中国传统文化教育内容,以小学语文教材为例,一共编排了129篇古诗文,约占总篇目数的30%。其中,古诗词112首,文言文14篇,古典名著3篇。除了古诗词、古代寓言、神话传说、历史故事外,还从《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等传统蒙学读物中,选取符合当今时代特点、具有积极意义的内容。

  新教材初中语文课文数量也有较大的变化。以初中语文七年级教材为例,原来七年级上和七年级下都是30篇课文,现在每一册减为24篇。数量减少,不等于教学总量减少,而是几个板块的内容方式在调整,使教学内容更丰富,也更有效。很多经典课文又恢复了,“时文”相对少了,传统文化的篇目增加了,革命传统教育的篇目占有较大比重。新教材采用人文主题与语文要素两条线索组织单元,强化语文学习的综合性和实践性。同时增加了课外阅读、名著导读和写作的分量,为学生的成长打下坚实的基础。(记者 余庆)

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